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    2021年學(xué)前教育心理學(xué)卷5

    卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

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    試題序號

    課程決策論的教育活動設(shè)計步驟為（ ）。1.目標(biāo)的篩選與確定；2.確定活動主題；3.選擇與分析教材；4.確定學(xué)習(xí)活動的性質(zhì)與類型5.制定完成課程的進度表；6.空間和環(huán)境的安排；7.教學(xué)策略；8.確定評價的目的與方法。

    • A、目標(biāo)的篩選確定、確定活動主題、選擇與分析教材、確定學(xué)習(xí)活動的性質(zhì)與類型、制定完成課題的進度表、空間和環(huán)境的安排、教學(xué)策略、確定評價的目的與方法
    • B、目標(biāo)的篩選、確定活動主題、選擇與分析教材、確定多種解決方法、制定完成課題的進度表、空間和環(huán)境的安排、教學(xué)策略、確定評價的目的與方法
    • C、目標(biāo)的篩選、確定活動主題、選擇與分析教材、確定學(xué)習(xí)活動的性質(zhì)與類型、確定多種解決方法、空間和環(huán)境的安排、教學(xué)策略、確定評價的目的與方法
    • D、目標(biāo)的篩選、確定活動主題、選擇與分析教材、確定學(xué)習(xí)活動的性質(zhì)與類型、制定完成課題的進度表、確定多種解決方法、教學(xué)策略、確定評價的目的與方法
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    教育活動設(shè)計。



    提出假設(shè)階段是解決問題過程中的一個重要階段，在該階段的創(chuàng)造性體現(xiàn)為（ ）。闡述問題的能力.組織問題的能力.輸出問題解決方案的能力

    • A、明確問題的能力、組織問題的能力、提出假設(shè)的能力
    • B、闡述問題的能力、明確問題的能力、輸出問題解決方案的能力
    • C、闡述問題的能力、組織問題的能力、提出假設(shè)的能力
    • D、闡述問題的能力、組織問題的能力、輸出問題解決方案的能力

    亞當(dāng)斯的閉合回路理論有兩個主要觀點，即（ ）。

    • A、強調(diào)圖式痕跡，強調(diào)表象痕跡
    • B、強調(diào)知覺痕跡，強調(diào)記憶痕跡
    • C、強調(diào)圖式痕跡，強調(diào)記憶痕跡
    • D、強調(diào)知覺痕跡，強調(diào)表象痕跡

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